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下面附上一則新聞讓大家了解時事
深入社區揭家暴 社工生命也遭威脅
:
台北市 / 採訪/撰稿
守護家暴個案，社工也成了無辜的受害者！今年五月，新北市有一名男社工在家庭訪談後，遭到家屬糾眾圍毆；2016年，屏東縣也發生女社工被人砍傷的事件。社工的人身安全亮紅燈，從事第一線的工作，究竟該如何自保？家暴防治網絡，要如何做到滴水不漏呢？
2018年5月，新北市家暴防治中心社工，在訪視後突然遭到家屬糾眾痛毆，造成臉部多處擦傷、挫傷、牙齒斷裂，心理創傷更是久久無法平復。保護弱勢的社工接二連三成為被攻擊的對象，尤其處理「家庭暴力」、「強制安置」和「親權事件」的社工人員，在和當事人接觸時，特別容易發生意外。
為了實際了解他們的工作辛酸，華視新聞跟著勵馨基金會社工的腳步，跟拍他們危險性最高的工作項目之一—「家庭訪視」。頂著炙熱驕陽，騎著摩托車，穿越車陣和大街小巷，從事社工12年的唐櫟雅，這一天，單槍匹馬執行勤務，到達目的地附近，停好摩托車，再打開手機地圖，按圖索驥找到案家位置。即使像櫟雅這樣身經百戰的資深社工，在執行家訪任務時，也不敢掉以輕心，隨身都會配戴自保的秘密武器，訪談過程更會隨時提高警覺。
來到車水馬龍的「台北市家暴防治中心」大樓，沒有任何門禁的大門，任何人都可以自由進出，但是警民連線系統，就隱藏在看不見的角落中。基於保護社工人身安全，鏡頭無法曝光祕密通道的確切位置。
這些在第一線衝鋒陷陣的社工們，遭遇過的威脅恐嚇不計其數。以新北市為例，2016年有896名社工遭受人身安全威脅，2017年增加到1222人次，一年增加的幅度就超過36%，他們心裡所承受的恐懼和壓力，是一般人無法想像。
近幾年，社工安全才逐漸受到重視，就怕身陷危險、孤立無援，他們在出勤前必須審慎填寫「外勤風險檢測單」，評估是否需要他人陪同。擔任保護者的社工也需要獲得更多的支持與保障，唯有社會每一份子共盡一份心力，才能建構更綿密的家暴防治網絡，讓暗夜的角落裡的不再有驚恐與淚水。
共讀促進語言能力 零歲開始培養
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【台灣醒報記者蔡岳宏台北報導】不足兩歲的娃娃們與家長們一起玩拼圖遊戲、哼兒歌，透過閱讀闖關遊戲，不知不覺中增進語言能力！馬偕兒童醫院12日舉辦「親子共讀研討會暨闖關活動」，馬偕兒童神經科主治醫師陳慧如表示，許多孩童語言能力發展不好，是因為家長領導技巧不足，透過親子共讀繪本，能增進溝通技巧，並替未來閱讀能力定下基礎。陳慧如強調，親子共讀從零歲就要開始培養，超過兩歲便很難養成習慣。
「美國兒科醫學會早在2014年即將『家長應盡早念故事書給孩子聽』，納入兒童照護的重要政策。」馬偕醫院副院長李宏昌表示，對於有語言障礙的孩子，親子共讀不僅僅是治療，也能幫助正常孩童的語言發展。目前親子共讀已經納入醫院評鑑項目，鼓勵醫護人員推廣。陳慧如表示，兩歲以前是共讀習慣養成的關鍵時期，若孩子超過兩歲，「容易坐不住，需要花更多時間培養閱讀習慣。」
針對家長擔心娃娃根本聽不懂故事內容，陳慧如指出，家長必須讓孩子從小習慣閱讀，習慣書本這項玩具，再導入較長的閱讀，孩子比較不會排斥，也比較願意坐下來聆聽更長的故事內容。陳慧如建議，圖畫是孩童較早接觸的媒介，家長可以先讓孩子接觸50%以上為圖畫的繪本，掌握「對話式共讀」的方式，讓孩子針對圖片進行發問，從圖像建構到故事解說來培養認知功能。
陳慧如表示，繪本的選擇必須根據孩童的能力，例如有孩子發音總類較少，只會ㄅ或ㄇ等較簡單的音，會適合發音遊戲類的書籍或者韻文，「因為有旋律感、發音一致，可以多學狀聲詞。」等到孩子有發音動機，可以透過圖卡開始學單字。接下來進展到句子，家長應找重複句型、固定問答形式的書籍，讓孩子模仿句型，增進語言技巧。
「如果孩子語言發展遲緩，不一定是孩子本身能力不足，而是家庭環境引導技巧不佳。」陳慧如表示，馬偕兒童醫院舉辦「小星星閱讀家庭」教導家長講故事技巧，當場示範語調、表情和動作，讓家長學習抓住孩子的注意力，使許多孩童未經語言復健，便於短期內增加了語言能力。但陳慧如強調，若家長懷疑孩子有語言障礙，應先尋求醫師評估語言復健的必要性。
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